自从哈佛大学加德纳教授在二十五年前，推翻了以数学、语文为主要测验内容的智商评量标准以后，世界许多先进国家的科学家、医学家、教育家都纷纷的根据多元智能的学术理论，进行大规模且深入的研究，经过这些研究专家的长期观察、记录、比对、归纳后，发现人类天生的脑细胞数(学习潜能量)和大脑皮质的结构功能，可以从我们脑细胞分布于大脑各皮质层区域的比例与数值(Total Finger Ridge Count即 T.R.C值)，来了解一个人的智能水平，以及他的智能强项与弱项。
TRC智能指数是显示一个人当下智能发展状况的一个数据参考依据，它是一种常态值的分布状况，左右脑的TRC值非常高，也不代表这个人就会比较聪明、比较优秀，将来比较有机会出人头地；相反的，左右脑TRC值低的人，也不代表说他就会很笨，将来就不会有什么大成就；一般来说，数值在100～140的人，是一般大多数人的数值，但根据统计，许多已功成名就的成功人士，他们的数值普遍是分布在180～260之间，而数值比较高在280以上的人会比较适合从事研究或是幕僚工作。
TRC指数若在168以下的人，通常您要以比较慢的语气来解释，同时也不要一次讲太多东西，或是引导他们发问，也是很好的方式。(100以下更要有耐心慢慢的语气来解释)；TRC指数在168～220的人，您可以用一般的速度来解释，如果解释内容较多，他们也比较会发问；TRC指数在220以上的人，通常您可以讲更多的东西让他们知道，而他们通常也都会有兴趣听。
从TRC(纹脊数目)来解读先天学习潜能
是十个手指皮脊纹数的总和，代表大脑神经元数量的多寡、先天智能学习的潜量。由此可得知大脑新皮质细胞量，代表脑神经元细胞数量得多寡，一般值约60至140(亿)，脑数量多寡并不表示聪明与否，而是指孩子先天学习空间的大小，神经元的数目越多，代表有越多的『先天学习潜能』。人的大脑神经元需足足花16年的成长阶段，每一成长阶段均奠定了学习基础，而聪明与否的关键是在于每一成长阶段的刺激与启发。
1． 正常人的T.R.C数目约60至140(亿)之间，超过180以上的人多表现出优秀的学习能力与短期记忆能力，低于60的人常会因为学习潜力较差，需要家长或专业辅导人员的更多帮助。
2．各脑叶间的神经元比例，也会影响人在该脑叶所对应功能的『先天潜能』。对于较弱项目，加以强化刺激与训练，以增强神经元细胞网络化，有助脑力开发，建立较为平衡完整的多元智慧。
3．经实际的评量发现，有部分的T.R.C.数目较高的学童，因为学习能力超过外在刺激，而产生注意力不集中或学习意愿低落的现象，这种情况需要增加教育刺激的质与量、以提高学习兴趣。也可以考虑寻求专业机构的协助。
4．过多的弧形纹会在『先天学习潜能』表现出『开放(未定型)』现象，需要家长的给予较多的辅导与教育刺激。
